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在本书中，holioway提供了一个涵盖主要咨询理论取向的临床督导模式。通过统整过的实证“研究专栏”，强调以研究为基础的技巧及原则，并勾勒出整个模式的主要架构。全书主要焦点在实务中的“艺术性”，针对这点，holloway借督导晤谈案例，呈现和分析了真实督导晤谈的范例。
本书尝试激发督导者，让他们在决定督导策略、判断受训练者技巧发展层次以及考虑专业伦理时有所依循。并鼓励督导者自我挑战，创造一种学习情境，以增进咨询师了解有效协助案主的技巧、态度及知识。 |
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伊莉莎白·哈洛威 美国威斯康星大学麦迪逊分校“咨询心理系”教授，兼“教育与心理训练中心”主任。
有关临床督导的研究、教学与训练实务经验非常丰富。她在督导与专业实务的杰出表现。可由她在美国国内与国际上获得无数讲座、无数研究经费补助及担任学术研讨会之发言人得到证明。
王文秀，美国宾州立大学咨询教育博士。现任中国台湾新竹师范学院国学研究的副教授及学生辅导中心主任。 |
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第一章 督导的本质
对督导的描述
督导模式
将理论与研究化为实务
系统取向的原则
一个系统取向的模式
第二章 督导的任务与功能
督导实务中的任务与功能
督导的任务
任务的操作型定义
督导的功能
功能的操作型定义
任务+功能=历程
第三章 督导关系
人际结构
关系的阶段
督导契约
第四章 督导的情境因素
督导者因素
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